Νεάπολη Ηλείας

Υπάρχουν πολλοί παράγοντες οι οποίοι επηρεάζουν τη λειτουργία του σχολείου και του σχολικού συστήματος. Στην εποχή μας ένας σημαντικός θεωρείται το φαινόμενο του ρατσισμού και του εθνοκεντρισμού, ενώ σημαντικός παραμένει (αν και αθέατος) ο παράγοντας του φύλου.

Η συνηθισμένη σχέση που υπάρχει σήμερα ανάμεσα στον εκπαιδευτή και τον εκπαιδευόμενο στο σχολικό σύστημα, είναι κυρίως τυπική και περιορισμένη στο χώρο του σχολείου και του εκάστοτε μαθήματος. Η σχέση αυτή συνεχίζεται μοιραία με την ίδια μορφή και στον χώρο του Πανεπιστημίου, αφού ξεκινά με τον συγκεκριμένο τρόπο από το σχολείο και τις μικρότερες ηλικίες.

Σήμερα μαύρος ουρανός σήμερα μαύρη μέρα, σήμερα όλοι θλίβονται και τα βουνά λυπούνται. Σήμερα το έβαλαν βουλή οι άνομοι Εβραίοι, για να σταυρώσουν το Χριστό, τον πάντων Βασιλέα.

24 Ιουλίου 1828.  Τα μέτρα του Καποδίστρια κατά της επιδημίας πανώλης (τα οποία παρουσιάσαμε συνοπτικά εδώ) παραμένουν σε ισχύ. Ο κρατικός μηχανισμός τα εφαρμόζει με σχολαστικότητα. Ιδιαίτερα όταν αφορούν την Αίγινα, όπου κατοικεί και ο Κυβερνήτης. Εκείνο το ζεστό βράδυ, όμως, της 24ης Ιουλίου, ένας κορυφαίος πολιτικός δεν φαίνεται να τα σεβάστηκε. 

Συχνά υποστηρίζεται από ανθρώπους στον χώρο της εκπαίδευσης αλλά και εκτός αυτής, ειδικούς και μη, ότι το εκπαιδευτικό σύστημα που έχουμε είναι το πλέον δικαιότερο και δημοκρατικότερο. Σίγουρα υπάρχουν ελλείψεις και προβλήματα, κάποια προσωρινά κενά, όμως, συνολικά το αποτέλεσμα είναι θετικό. Πρέπει κάποιος να κοιτάξει προσεκτικότερα και «από τα κάτω» για να ελέγξει σε ποιο βαθμό ισχύει αυτή η θέση.

Ολόκληρος ο πλανήτης βιώνει μια πρωτόγνωρη κατάσταση. Ο νέος κορωνοϊός έχει εξελιχθεί σε μια επικίνδυνη πανδημία, που απειλεί ανθρώπινες (και όχι μόνο) ζωές, καταστρέφει οικονομίες και μοιραία επηρεάζει τις ανθρώπινες σχέσεις και την καθημερινότητά μας. Στο πλαίσιο αυτό, η σκέψη όλων μας εύλογα πηγαίνει στον χώρο της υγείας και της στήριξης του εκάστοτε συστήματος, για να περιοριστεί ο αριθμός των κρουσμάτων και των θανάτων. Όμως, η πανδημία αφορά και άλλους χώρους, ένας εκ των οποίων είναι αυτός της εκπαίδευσης.

« Όσοι εξ άλλου ήσαν ώς τότε υγιείς, χωρίς καμίαν φανεράν αιτίαν, προσεβάλλοντο αιφνιδίως από πονοκέφαλον με ισχυρόν πυρετόν και ερυθήματα και φλόγωσιν των οφθαλμών, και το εσωτερικόν του στόματος, ο φάρυγξ και η γλώσσα εγίνοντο ευθύς αιματώδη, και η εκπνοή ήτον αφύσικος και δυσώδης. Κατόπιν των φαινομένων αυτών, επηκολούθουν πτερνισμοί και βραχνάδα, και μετ᾽ ολίγον το κακόν κατέβαινεν εις το στήθος, συνοδευόμενον από ισχυρόν βήχα. Και όταν προσέβαλλε τον στόμαχον, επροκάλει ναυτίαν, και ταύτην επηκολούθουν, με μεγάλην μάλιστα ταλαιπωρίαν, εμετοί χολής, όσοι περιγράφονται υπό των ιατρών.  Και εις άλλους μεν αμέσως, εις άλλους δε πολύ βραδύτερον, παρουσιάζετο τάσις προς εμετόν ατελεσφόρητος, προκαλούσα ισχυρόν σπασμόν, ο οποίος εις άλλους μεν κατέπαυεν, εις άλλους δε εξηκολούθει επί πολύ.  Το σώμα εξωτερικώς δεν παρουσιάζετο πολύ θερμόν εις την αφήν, ούτε ήτο ωχρόν, αλλ᾽ υπέρυθρον, πελιδνόν, έχον εξανθήματα μικρών φλυκταινών και ελκών. Εσωτερικώς όμως εθερμαίνετο τόσον πολύ,...

Η ελληνική στρατιωτική ιστορία σίγουρα δεν έχει έλλειψη μεγάλων μαχών- μεταξύ των οποίων περιλαμβάνονται μεγάλες νίκες, αλλά και μεγάλες ήττες, που έκριναν την πορεία του ελληνικού έθνους. Κάποιες εξ αυτών είναι ευρύτατα γνωστές- κάποιες άλλες, πάλι, έχουν σε μεγάλο βαθμό ξεχαστεί, και είναι παράδοξο που, μεταξύ αυτών, βρίσκεται και μια από τις σημαντικότερες- αν όχι η σημαντικότερη- νίκη του Ελληνοϊταλικού Πολέμου, τον Μάρτιο του 1941: Ο λόγος για την  επιτυχή υπεράσπιση από τον ελληνικό στρατό του Υψώματος 731 και την απόκρουση της μεγάλης Εαρινής Επίθεσης των ιταλικών στρατευμάτων , στην οποία «πόνταρε» ο Μπενίτο Μουσολίνι για να «διασώσει» έναν πόλεμο ο οποίος είχε εξελιχθεί σε εφιάλτη για τη φασιστική Ιταλία.

Το κλίμα στην Ηλεία από τις πρώτες ημέρες της έναρξης του Αγώνα

Υπουργοί  ακόμη  και  ο  δήμαρχος  της  πόλης  έφυγαν  για  τηνεπαρχία. Στη  θέση του παρέμεινε ο Οθωνας που μάλιστα διέθεσε μέρος της περιουσίας του για τις έκτακτες ανάγκες.